推薦閱讀：吳明烈主編（2004）。組織學習與學習型學校。台北：高等教育出版社。主編：吳明烈博士
德國柏林自由大學教育學院博士(Ph.D.)，現為國立暨南國際大學成人與繼續教育研究所所長、國立中正大學成人及繼續教育學系暨研究所副教授。主要教授課程包括<終身學習>、<組織學習>、<知識管理>、<學習型組織>、<成人教育學>，文章著述散見各專業書刊。曾榮獲教育部教育行政研究發展獎勵著作優等獎、教育部歐盟專題研究獎勵、國科會專題研究計畫多次獎勵、中正大學青年學者獎、中正大學教育學院教師優良研究著作獎勵、教育學術木鐸獎等多項獎勵，並通過教育部公費留學考試以及國家公務人員教育行政高考。此外，亦曾擔任國家文官培訓所公務人員研習班<學習型組織>講座，並多次受邀至各機關團體與機構組織專題演講，推廣重要新知與理念。詳細資料參見網站：http://adumlw.ccu.edu.tw / http://colkm.ccu.edu.tw
作者群：
本書匯集了學術界與實務界專家多人共同著作。作者們目前均服務於各級學校或終身學習機構服務，同時亦潛心鑽研於組織學習與知識管理及其他相關領域，此外，作者們由於工作的關係，對於組織學習實務亦有豐富且深刻的經驗及體察。
本書簡介：
組織學習的理念與實務，近年來已廣受各界重視，然而，學校本身的組織學習，則仍方興未艾，而學校即是教導人學習與提供知識的組織，更需要有效的進行組織學習，進而成為學習型學校。本書探討的重點涵蓋組織學習的理論與實務、學習型學校的理念與發展背景、學校組織學習的規劃與實踐、學習型學校的發展個案分析、發展學習型學校以因應九年一貫課程的變革、學習型學校中的教師終身學習與專業發展等等。本書內容除導論篇之外，共計九章，涵蓋：塑造組織學習文化、組織學習的意涵與重要性、學習型學校的意涵與特徵、推動組織學習邁向學習型學校、學校組織學習的方案規劃、學校組織學習的優勢與障礙、學校組織學習的實踐、學習型學校的發展實例分析、發展學習型學校因應九年一貫課程變革、學習型學校中的教師終身學習與專業發展。全書體系完備且脈絡分明，對於有心認識或鑽研組織學習理論與實務者，抑或推動組織學習與學習型學校理念者而言，本書適足提供了良好的參考架構與內容。
